Progetto "Insieme si può"

L'Idea generale è quella di realizzare interventi a favore di minori stranieri (anche minori non accompagnati) residenti nel quartiere Noce di Palermo, territorio ad alta densità di stranieri e a forte rischio di esclusione/devianza sociale. Nodo centrale dell'intervento è la partecipazione attiva ed il coinvolgimento della comunità locale e di immigrati che potranno fruire sia di servizi di sostegno e supporto sia di una azione di empowerment attraverso l'utilizzo e la valorizzazione delle risorse esistenti sul territorio. In considerazione della costante crescita dei flussi migratori, causata sia dalla localizzazione geografica dell'isola, e sia dei numerosi ricongiungimenti familiari verificatisi negli ultimi anni, risulta necessario attivare una serie di interventi di sensibilizzazione, educazione e informazione finalizzati a garantire una migliore integrazione sociale dei giovani immigrati, nonché garantire un supporto maggiormente efficace durante gli anni di istruzione scolastica. Di fondamentale importanza risulta il coinvolgimento della scuola che opera nel territorio

La Rete

I.R.A.S.E. 
Direzione Didattica De Amicis di Palermo
Istituto Comprensivo Garibaldi di Salemi
CPIA di Trapami
Associazione "Incontrosenso"

Presentazione Progetto 

PROTOCOLLO-DI-ACCOGLIENZA-alunni-stanieri-2016-17.pdf

COMPENDIO-Formazione-Linguistica-commissione-accoglienza-alunni-stranieri-ed-integrazione-CAASI.pdf

  Progetto "Incontro...Verso" 

 Il progetto, finanziato dal M.I.U.R. Ai sensi dell'art. 29 del dm 663 del 2016 (ex 440), si pone come finalità generale la costruzione di una rete di azioni educative finalizzate all'inclusione di alunni con bisogni educativi speciali, con particolare attenzione ai DSA, nella ferma consapevolezza che la didattica per i DSA è una didattica per tutti, nessuno escluso.

La rete di scuole in collaborazione con università, centri di ricerca e associazioni opererà su 3 assi:FAMIGLIE- DOCENTI-ALUNNI. Le azioni previste sono: sensibilizzazione delle famiglie, formazione del personale, creazione gruppi lavoro interistituzionale, screening, progettazione di interventi, monitoraggio e valutazione , disseminazione degli esiti tramite piattaforma.

La Rete

D.D. De Amicis di Palermo - Scuola capofila;
D.D. Gabelli di Palermo;
I.C. Cruillas di Palermo;
D.D.Ragusa Moleti di Palermo;
Associazione Io Comunico - Palermo

Progetto "CLIL - A.L.I. Apprendimento Linguistico Integrato"

 Il progetto finanziato dal M.I.U.R. Ai sensi dell'art. 29 del dm 663 del 2016 (ex 440) è finalizzato alla sensibilizzazione e alla diffusione della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) tramite la progettazione e la sperimentazione di percorsi e di moduli didattici CLIL; alla sperimentazione di modalità didattiche, ambienti di apprendimento e pratiche di conduzione della classe innovative anche attraverso l'uso delle nuove tecnologie multimediali e multimodali; allo sviluppo di attività didattiche centrate sullo studente, miranti al miglioramento sia di competenze linguistico-comunicative in lingua straniera sia di abilità trasversali; all'apprendimento di contenuti disciplinari in lingua straniera e alla promozione di competenze digitali per docenti e per studenti; alla attivazione di modalità di lavoro collaborative tra docenti.

La Rete

D.D. "E. De Amicis" di Palermo - Scuola capofila
D.D. "A. Gabelli"di Palermo
I.C. "Monreale II " di Monreale
I.C. "Boccadifalco" di Palermo
I.C. "Giotto-Cipolla" di Palermo

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 Progetto "COACHING- Dal Low al Flow"

Alla base di molte delle problematiche scolastiche, come demotivazione, conflitto, frustrazione, quali fattori che determinano abbandono scolasticoe crisi da parte degli insegnanti, vi è un errato rapporto insegnamento apprendimento che tende ad essere di tipo trasmissivo (dall'alto-docente verso il basso-studente), rigido e centrato al raggiungimento di contenuti che troppo spesso prevalgono sulla relazione docente-studente. Spetta ad una scuola più attenta e lungimirante capire che dietro la "malattia scolastica" vi è una salute inespressa e che un incontro tra performance e potenzialità favorisce l'attivazione personale dell'alunno, stimola la sua autonomia e la responsabilizzazione, favorisce lo sviluppo del talento, toglie spiacevolezza al compito;tutte condizioni forse non sempre facili da concretizzare, ma assolutamente utili al raggiungimento di quello stato unico e meraviglioso, chiamato "flow", in cui nulla pesa, la potenza è al massimo e anche la fatica diviene piacere.Scopo della vita è conoscere e realizzare se stessi, autodeterminare la propria esistenza, portare alla luce la propria "leggenda personale"; una vita che perde questa dimensione, finirà per diventare frustrante e incompleta. La Scuola non deve dimenticare che il suo ruolo educativo e formativo non può prescindere da questa responsabilità.

L'obiettivo del coaching è generare Consapevolezza che è una condizione in cui la cognizione di qualcosa si fa interiore, profonda, perfettamente armonizzata col resto della persona, in un uno coerente. E' quel tipo di sapere che dà forma alla condotta di vita, alla disciplina, rendendole autentiche.Tutto ciò serve a trasferire all'interno dei gruppi-classe le competenze acquisite, aiutare gli alunni a sviluppare e migliorare le competenze relazionali, migliorare la relazione studente- docente. 

Allegato:

progetto annibale serpente.zip

Video "Scuola in Festa". Classe 5 E

Video "Scuola in Festa". Classe 5 D

Video "scuola in festa" - alunni progetto sperimentazione pratica musicale (DM 8/2011)